[塗]2011 w32 校園一角的課堂創作

咬著牙，憋著氣，從第一天亢奮，第二天累到說不出話來，第三天吸飽新知的愉悅，第四天的挫折，到第五天開懷地玩耍，學校生活的第一週終於熬過了。

我去上的課其實有點像大學先修班，讓有志於此領域的年輕人培養一些基本知識與實力，因此參與的學生大多都很年輕。很幸運我居然不是最老的，不過也沒人可以跟我搶第二名了。

學校招收的學生不少，一屆就有上百人，但是外國學生僅有五人（去年只有一人）：三個米國人、一個印尼人、我。但是印尼正妹有個瑞士老爸，所以我大概是來自最遙遠文化的一個，即使在這裡已經住了四年。學校把我們和其他有英文能力的瑞士學生編成一班，盡量以英語授課，老實說，全班英文程度大概就我最差，米國人講起米語尤其可怕，嘴裡的滷蛋像永遠都吞不進去一樣。

這張圖是作於最挫折的第四天，那天我們開始試聽選修課程，兩位老師一開始暢談藝術之寬容，聽得我猛點頭稱是，然後接著就要我們實作：到校園裡觀察尋找感興趣的事物或場景，試著以此創作。限時一小時。

沒見過世面的大嬸一愣，乖乖背起包包在校園裡有如幽靈般閒晃，越晃越慌，因為觀察力與想像力一向是我的弱項，喬治克魯尼從我身邊走過我大概也沒機會認得出他。焦慮無濟於事，只能逼自己趕快找個什麼做了再說，而我唯一會做的事情就是畫畫。腦袋裡閃過近來河畔散步發現樹葉漸黃，夏天已經不知不覺剩下尾巴，當下決定找棵發黃的樹畫個畫（還不太容易，學校的樹還在放暑假），就發現校門口一棵獨黃的大樹，掏出紙筆，整個人潛入速寫的世界裡，竟然漸漸平靜下來。

完成畫後，原本想再畫點什麼，一個小時居然已經耗盡，只能忐忑地走回教室。

接著我們再次出發前往激發每個人靈感的地點，然後發表自己的創作。有人創意十足，有人觀察入微，有人就靠著一張嘴讓石頭生花，有人顯然也是丈二金剛抓不著頭腦。一開始老師們還挺努力在窘境中激發點什麼火花，引導我們思考，時間一分一秒的過去，老師的講評越來越少（顯然快受不了了），我的焦慮指數不斷增加，完全不知道該怎麼說明那個無腦狀態下完成的作品。

眼看剩下沒幾個發表者，我一點也不想當最後一個無言的結局，於是我舉手了，引領大家來到那顆樹下，然後踩下了我的地雷。

我老實地陳述了同上所描述決定這場景的原因：茫然無措與夏天的尾巴，然後開始失控地提及三十歲對於人生的不確定與困惑。「門的那頭可能有什麼，可能比較好，也可能沒這麼好，可是夏天已經快過了，我似乎不應該再陣日虛混，所以我靜下心來開始做點什麼，然後完成了這幅畫。」「這個人可能是我，也可能是任何一個心有困惑的人。」

我顫抖地、近乎胡言亂語地結束發言，現場一片寂靜。於是我發現我錯了，我不該提及這麼個人的情緒，這會讓西方人不知所措也感覺莫名其妙。一位老師趕緊發言接了兩句無關緊要的話，然後換下一位。地雷炸的震天響，我的臉頰燒燙，下午的課即使再如何絞盡腦汁，也挽救不了炸碎一地的自我感覺。一面心裡也質疑起那位後來不太再講評的老師，我以為他說的寬容真的很寬。

後來大頭笑得歪腰。他形容我就是自己埋了個地雷，還邀請大家來觀賞跳進地雷坑的引爆實況。

還好自我療癒了一整晚後，週五開心地玩了一整天。

謹以這幅圖獻給所有在人生路上感到迷惘的朋友。

A4影印紙對折／Uni ball 0.5mm、極細彩色筆0.5mm